【摘 要】
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基础英语课程是学生语言能力提升和培养中的一门重要课程。本文以思辨能力培养为背景,探讨英语基础研究型课堂的多模态构建,意在找到课堂模式构建的方式和切入点,进一步明确
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基础英语课程是学生语言能力提升和培养中的一门重要课程。本文以思辨能力培养为背景,探讨英语基础研究型课堂的多模态构建,意在找到课堂模式构建的方式和切入点,进一步明确教学模式构建基于思辨能力培养的目标。研究发现,在思辨能力培养的宏观教学目标下,多模态教学模式的构建包括了教学环节的构建以及教学环境营造,教师需要丰富教学组织形式、充分开发利用教学资源,力求达到预期的课程教学目标。另外,为了更好地培养学生在英语学习中的思辨能力,教师还应当从激发学生学习兴趣、拓展优化的角度实现基础英语研究性课堂的构建。
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