【摘 要】
：
提捞采油井在捞油后需关井恢复液面,当井筒储集一定油量后,再进行下次捞油.若油井捞油后关井时间过长,累积捞油量将大幅度降低.相反,关井时间过短,尽管捞油总量增多,但随着捞
论文部分内容阅读
提捞采油井在捞油后需关井恢复液面,当井筒储集一定油量后,再进行下次捞油.若油井捞油后关井时间过长,累积捞油量将大幅度降低.相反,关井时间过短,尽管捞油总量增多,但随着捞油次数的增加捞油成本将大幅度上升.如果仅凭经验捞油,势必导致对油井捞油盲目性,即影响油井产量,又影响提捞效益.该文以油藏工程理论为指导,从油井关井液面恢复资料入手,提出油井关井动液面预测方法,建立了油井捞油净收入优化数学模型,通过对模型求解,便可得到油井下一生产阶段的合理提捞周期.
其他文献
大庆喇萨杏油田经过二次加密调整后,各种监测资料表明仍有部分油层动用差或未动用.这部分潜力油层薄、物性差、空间分布高度零散、与水淹油层关系复杂,依靠现有井网难以有效
中学生物教学有大量的实验,可分成探究和观察两种,无论哪种都离不开观察.因此在初中生物实验教学中,老师应着重培养学生的观察能力,尽可能地让其掌握观察方法,从而提高观察能
随着开发时间的延长,水驱油田原主力生产层大部分高能强淹,目前一般采取封堵、调剖细分开采等措施挖潜治理.结合现场实践,从井筒内再次成藏角度提出了"接近零流量法"挖潜强淹
只有养成良好的习惯，才能终身受益。小学阶 段是儿童接受学习的初始阶段，是良好学习习惯形 成的关键时期，是培养良好的学习习惯和学习能力 的主要时期，也是发展个性的重要时期。
阐述了平均压力的概念和重要性.根据物质平衡思想,利用不稳定渗流理论,导出了广义松-1法公式,它适合于多种具有比较规则泄流区域的情形.通过分析和简化,验证了其正确性,并由
通过对85口密闭取心检查井资料的统计分析,结合多层合采条件下油藏最可能的水驱控制程度研究,认为喇萨杏油田目前井网条件下平均水驱波及体积下限变化在76.5%～81.0%之间,同时
词汇是英语学习的前提基础，但 在当前的中职汽车专业英语教学过程中，词汇成为困扰教师和学生共同进步的“拦路虎”如何解决 这一问题？本文充分分析中职汽车专业英语词汇教学中存
油田进入高含水后期,油水运动规律复杂,剩余油分布零散,目前尚没有一种有效的具体到井点的剩余油预测方法.在研究了一种模拟射孔法的基础上,通过宏观控制、微观解剖、潜力定
导数与不等式是中学数学学习的难点,很多学生在这个知识点上遇到困难。在掌握基本概念的基础上,灵活运用构造方法,对于解决此类问题很有帮助,本文对如何构造不等式进行举例分
启发式教学，就是在教学过程中营造出轻 松愉悦的学习氛围，降低生物学习的枯燥性，旨在 真正实现素质教育。将启发式教学方法的思想与 高中生物教学紧密结合起来，能够在开发学生创