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小学语文课堂教学引入文本细读策略,符合学生阅读认知成长规律的要求,具有极为宽泛的教学应用空间,值得每一个语文教师潜心研究。文章从语汇细读、内容细读、思想细读等角度展开思考,探究了如何具体实施文本细读教学策略,为学生提供知识积累、方法运用、习惯培养、审美成长等历练机会,在文本细读中逐渐建立学科核心素养。