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新课程理念突出强调改变学生的学习方式，重点培养学生自主学习能力。而学案教学最主要的特点是以改变学生学习方式为切人点，把教学的立足点，由教师“教”转向学生“学”，把备“教案”转化为备“学案”，把备“课本”转化为备“学生”，为学生课堂自主学习提供了文本和方案，实现了教学案一体化，教与学协调同步，改变了教师的教学方式与学生的学习方式，切实减轻了学生学习负担，调动了学生学习的积极性和主动性。