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规模经济学意义上的普通高等学校的办学规模不应是在校生数量或师资、经费、校舍等人、财、物数量，应该是提供课程及成果的数量和品种；高校办学的规模经济不应追求摊低生均成本，应该摊低课程及成果等高等教育产品的使用成本；对“高校办学规模”具有自我控制作用的“办学效益”不是外在的经济效益和社会效益，应该是高校的声誉；我国高校办学规模不是需要控制或限制，而是需要为提高声誉构建适合各自市场定位的弹性规模。