【摘 要】
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叶圣陶先生曾经说过：写作就是说话,为了生活上的种种需要,把自己要说的话说出来;不过不是口头说话,而是笔头说。因此,写作对于学生来说是件再正常不过的事情。然而在平时的作
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叶圣陶先生曾经说过：写作就是说话,为了生活上的种种需要,把自己要说的话说出来;不过不是口头说话,而是笔头说。因此,写作对于学生来说是件再正常不过的事情。然而在平时的作文教学中,我发现学生一提起作文就胆战心惊,勉强写出来的作文也是千篇一律,落入俗套,毫无新意。这种现象恰与新课标对学生的写作要求“说真话、实话、心里话,不说假话”背道而驰,究其原因,是学生缺乏观察生活,缺乏合理想象.
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“苦吟”詩人贾岛有两句值得我们用心揣摩，即“为求一字稳，耐得半宵寒”和“两句三年得，一吟双流泪”，里面包含的“构思”与“执著”对指导我们习作有着一定的现实意义。教学实践证明，重视习作思维指导，根据学生学习认知能力和差异，多指导学生从生活中采撷灵感，多从细节中捕捉思维，定会发现写作是有规则而言。分段指导学生认真构思，利于他们在不断强化认知的基础上迸发出更多思维灵感，因为“灵感，这是一个不喜欢采访懒汉
随着我国素质教育的不断推进,改革的大旗在不同科目上都得以摇起,包括体育课程。虽然现阶段高职在开展体育教学改革的过程中取得了一定的效果,但由于体育课程受传统教学影响
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