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有效的作业是学生主体实践,巩固、应用并提高的过程。基于高段学生的学习基础和能力,以及教学中的现状,教师可以从作业自主开始,通过"举一反三"的策略使学生掌握基础知识和基本技能,培养其解决问题的能力和自主作业的水平。具体从自主作业目标三理念入手,过程实施三部曲、内容凸显三层次、关注三方面的评价,以此促使学生自主作业的有效性和积极的情感态度。