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主题班会教育的"系列化、规范化、课程化"是在保留原有班会帮助解决大学生普遍存在的思想困惑或行为偏差作用的基础上,保留原有班会生动性、针对性特点的同时,在形式、内容和效果上加以创新,使大学生日常思想教育有了一个专题研究、经验交流、效果检验的渠道。
高校主题班会教育“系列化、规范化、课程化”的探索及意义
【摘 要】
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主题班会教育的"系列化、规范化、课程化"是在保留原有班会帮助解决大学生普遍存在的思想困惑或行为偏差作用的基础上,保留原有班会生动性、针对性特点的同时,在形式、内容和
【机 构】
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安徽中医学院党委,安徽中医学院学生处
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2011年03期
【基金项目】
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2011年教育部高校辅导员培训和研修基地(安徽师范大学)重点招标项目(2011sk763zd)
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