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让学生成为学习探究的主人,是课程改革的目标,也是打造人性课堂的基本要素。让学生真正参与到知识的探寻活动之中,才能有效地激活学生的思维,唤醒他们的记忆,使他们乐于探究,乐于思考,也能促使他们快速地建构认知,促进他们数学思维的发展和数学素养的提升。
让学引思,构建和谐课堂
【摘 要】
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让学生成为学习探究的主人,是课程改革的目标,也是打造人性课堂的基本要素。让学生真正参与到知识的探寻活动之中,才能有效地激活学生的思维,唤醒他们的记忆,使他们乐于探究,
【机 构】
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江苏省建湖县实验小学224700
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年34期
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