交通工具

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交通工具


  保险公司推销员问:“先生,您出门一般是使用什么交通工具?”
  我答道:“你们不都是先问姓的吗?”
  推銷员问:“先生,您贵姓?”
  我答道:“我姓孙。”
  推销员说:“孙先生,您好!”
  我说:“我习惯别人叫我孙大圣!”
  推销员说:“孙大圣您好,请问您出门都使用什么交通工具?”
  我说:“当然是筋斗云。”

报名


  我们小区正在举行比丑大赛,获奖者可以得到一台微波炉,我也想报名参加,但是工作人员不让我报名。
  我生气地问:“凭什么不让我报名?”
  工作人员说:“我们这些人比丑都是业余的,您是专业的,就不要凑热闹了,好吗?”

绊倒


  早上,班主任带队跑操,跑着跑着一位同学摔倒了。
  班主任问:“你怎么回事?”
  同学说:“绊倒了! ”
  班主任纳闷,问道:“绊倒了?这光溜溜的跑道,你被什么绊倒了?”
  同学说:“被斑马线绊倒了!”

看一眼


  大半夜听到有人敲门,我开门一看,一个送外卖的小伙子,拎了很多好吃的站在门外。我说:“你一定是弄错了,我没有叫外卖。”
  “我知道。”小伙子说,“是你某个微博好友让我拿给你看一眼的,这是他今天晚上要吃的美食,可他手机坏了发不了微博。”

乌鸦嘴


  乌鸦妈妈生病了,小乌鸦看着病床上妈妈憔悴的模样,心疼得大哭道:“妈妈,你快点好起来,千万不要离开我呀!”
  乌鸦妈妈感动地说:“乖孩子,你如果不是乌鸦该有多好呀。”

脆不脆


  十岁的哥哥拿了一包锅巴在院子里吃得津津有味。五岁的妹妹在旁边看着,想吃又不好意思,就说:“让我试试脆不脆。”于是,哥哥拿了一片放在嘴里,说:“你听。”

要翅膀干吗


  弟弟到了叛逆的青春期,经常跟爸爸吵架。爸爸动不动就来一句:“嘿!你小子翅膀硬了想飞是吧!”
  弟弟说:“翅膀硬了不飞,那要翅膀干吗?”
其他文献
摘要“情境教学”作为提高学生学习兴趣的“良药”,深受教师们的喜爱。为了与大家共进步,我将从“良好的开头、多媒体教学、用典型事例、形式多样的活动、音乐配制、巧妙设疑”等方面,深入介绍思想品德教学中的情境问题,以达到激发学生情感,深入理解教材,寓教于乐的目的,从而提高教育教学效果。  关键词情境情境教学 思想品德     任何学科的教学,要想取得好的教学效果,都离不开好的课堂教学环境。好的课堂环境是教