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新文科教育理念与当下的新技术环境和媒介化社会相适应,对艺术设计类专业的人才培养也提出了新的要求,在学科教学知识体系更新的同时要进行教学方法的改革。文章通过对“教师团队—课程群”“翻转课堂—资源包”和“学习小组—工作坊”这三个教学模型的阐释,针对视觉传达设计专业建设一种跨界复合型人才培养的创新性路径,目的在于升级专业导向下的学生知识体系和素质结构,形成内涵与实践能力共建的专业生态。