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一、引言 课堂学习是一个复杂的过程,这一过程受许多因素的影响和制约,国外对此也有研究,但说法不一.玛格丽特·王(Margaret Wang,1990)认为制约在校学生学习的因素是国家及地方性政策、校外环境、学校、学生、课程设置及班级大小、教学及班级气氛等.①而其他学者根据相关分析的结果,认为这些因素应该是学校(0.12)、社会(0.19)、教师(0.21)、教学(0.22)、学生(0.24)、教学方法(0.14)、学习策略(0.28)等七大变量系统.② ……