论文部分内容阅读
高中阅读教学实效性的最主要的指标应有两个方面：一是学科知识、技能的获得与提高；二是情感意志的培养。而后者往往被人忽视，其实这正是语文课堂阅读教学最具潜力的效益所在，做到了后者，前者的提高也是自然而然的事。因此为提高阅读教学的实效性，应该致力于建设民主开放的充满活力的阅读课堂，尊重学生主体地位，让学生感受到阅读的快乐与魅力，受到感染，从而实现情感意志的升华。