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当下的乡村班主任群体正面临着“无希望”的威胁,这是一个生态性问题。但在复杂性理论视角下,乡村班主任的发展依然有着“希望”。新的希望来自榜样,来自发现,来自自我,并在被“希望”中生成与发展。乡村班主任的工作与发展研究任重而道远。
对“希望”的“希望”--论复杂性理论视角下的乡村班主任工作与发展支持系统
【摘 要】
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当下的乡村班主任群体正面临着“无希望”的威胁,这是一个生态性问题。但在复杂性理论视角下,乡村班主任的发展依然有着“希望”。新的希望来自榜样,来自发现,来自自我,并在
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年7期
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