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在非目的语国家进行汉语教学有比较大的难度,为了达到理想的教学效果,目的原则、会话理论、模因理论等语用原则都对教学起到很好的理论指导作用。
语用原则在非目的语国家汉语教学中的观照
【摘 要】
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在非目的语国家进行汉语教学有比较大的难度,为了达到理想的教学效果,目的原则、会话理论、模因理论等语用原则都对教学起到很好的理论指导作用。
【机 构】
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长春大学国际教育学院,长春大学体育部
【出 处】
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东北师大学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2013年4期
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