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作文是最富个『生的学习和创造活动。一篇文章往往集中了个体的全部生活体验、感知、情感、想象、思维、驾驶语言的能力等，是内心世界的真实的表现，是极具个性特征的精神产品。个体差异的存在，决定了每个精神产品应是各不相同的。因此，作文教学应采取个性化的策略。那么，怎样进行富有个性的作文教学呢？
小学生“个性化”作文策略研究
【摘 要】
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作文是最富个『生的学习和创造活动。一篇文章往往集中了个体的全部生活体验、感知、情感、想象、思维、驾驶语言的能力等，是内心世界的真实的表现，是极具个性特征的精神产品。
【机 构】
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浙江省嵊州市三界镇中心小学
【出 处】
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青年与社会：中外教育研究
【发表日期】
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2011年10期
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