【摘 要】
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新课程背景下的综合实践活动是一个动态生成的过程,在这一过程中会出现大量的随机生成的活动新资源.这种新资源具有随机性、动态性、鲜活性等特点,是学生真实体验的一种反映,
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新课程背景下的综合实践活动是一个动态生成的过程,在这一过程中会出现大量的随机生成的活动新资源.这种新资源具有随机性、动态性、鲜活性等特点,是学生真实体验的一种反映,是一种转瞬即逝的非常宝贵的活动资源.生成资源对综合实践活动的开展会产生一定的挑战,尤其是对教师的教学预设具有一定的“干扰”.面对这突如其来、五花八门的生成资源,有教师是来者不拒,使得活动头绪繁多,主次不明,效果不佳;有教师是熟视无睹或者轻描淡写,让生成资源白白流失,甚为可惜.
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