【摘 要】
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在传统发展模式下，西部民族地区农村学前教育的办学方式、保教内容与师资培养等都与实际需求脱节。因此，与村寨组织、居住分散相适应的多样化的学前教育办学方式、传承文化的农
【机 构】
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贵州师范学院教育科学学院,贵州师范学院贵州学前教育发展研究中心
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在传统发展模式下，西部民族地区农村学前教育的办学方式、保教内容与师资培养等都与实际需求脱节。因此，与村寨组织、居住分散相适应的多样化的学前教育办学方式、传承文化的农村学前教育课程开发与保教方法创新、利用资源并符合民族心理的农村学前教育师资培养策略等无疑是实现西部民族地区农村学前教育内生型发展的根本。
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