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交际教学法是七十年代国外语言教学颇受青睐的教学方法，是把语言作为交际工具进行教学，通过交际活动培养学生的语言运用能力。教学的重点应该为“交际能力”。学生在交际中不断地掌握语言技能、语言知识以及外语文化的特点。交际能力这一概念最初是由美国社会语言学家海姆斯（Hymes）提出来的。海姆斯的“交际能力”可以概括为一个人对语言知识和能力的运用，主要包括4个方面：语法能力，社会语言能力，语篇能力，策略能力。