【摘 要】
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目的:分析手足口病的临床特征。方法:回顾性分析在本院门诊及住院治疗的446例诊断为手足口病患儿的临床特征及治疗。结果:446例中男301例,女145例;1~3岁占73.3%。以3~6月份最多,占
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目的:分析手足口病的临床特征。方法:回顾性分析在本院门诊及住院治疗的446例诊断为手足口病患儿的临床特征及治疗。结果:446例中男301例,女145例;1~3岁占73.3%。以3~6月份最多,占92%。246例(55.2%)患儿发热,其中37.5~38.0℃388例,占发热患儿的78.9%。202例先发热,1~2 d出现皮疹,45例先出现皮疹,1~2 d发热。患几均有较典型的皮疹,以手掌、脚掌、臂部多见。402例出现口腔黏膜损害。441例(98.9%)为普通型,重症仅5例。WBC(4~10)×1
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[摘要]研究生培养机制改革是我国研究生教育的一个全新模式,目的是通过改变传统的研究生培养机制,有效提高研究生培养质量。文章通过对研究生导师在研究生机制改革中的地位研究,探索出加强导师队伍建设的有效途径,激发导师在培养过程中的能动作用。 [关键词]研究生培养 机制改革 导师 [作者简介]李亚非(1978- ),女,吉林长春人,吉林农业大学马克思主义学院,助理研究员,硕士,研究方向为高校教学管理。
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