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随着对外汉语教学的不断开展,汉语作为一门语言学科逐渐进入哥伦比亚的大学课堂。本文主要以哥伦比亚一所大学的初级汉语综合课堂为观察对象,通过课堂观察量表对课堂进行量化分析和考察,来对教师课堂教学和学生的课堂行为的观察进行分析和总结,并对课堂上产生的问题进行总结和建议。目的是为了了解在对外汉语初级综合课的教学中会产生哪些问题,并且针对这些问题,提出自己的看法和建议。