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概述初中阅读现状和英语学科核心素养中思维品质的特点.提出在初中英语阅读前应设计思维“点”,激发学生思维的准确性和灵活性;在阅读中建构思维“链”,提升思维的相关性和逻辑性;在阅读后聚焦思维“场”,培养思维的深度和广度,以期提升学生的思维品质.
设计思维点、建构思维链、聚焦思维场
【摘 要】
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概述初中阅读现状和英语学科核心素养中思维品质的特点.提出在初中英语阅读前应设计思维“点”,激发学生思维的准确性和灵活性;在阅读中建构思维“链”,提升思维的相关性和逻
【机 构】
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江苏省苏州大学附属尹山湖中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年7期
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