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摘要：随着微博、微信平台建设，双微平台作为一种便捷的传播方式在高校团学工作中应用广泛，其信息传播范围广泛，传播速度快捷，有助于学生参与到团学工作中，学校开展学风建设、校园文化建设、思政教育建设等工作都可以借助微博和微信平台。本文分析了微博和微信的传播特点，并分析平台对高校团学工作的影响，最后提出了相应的工作开展应用。
关键词：微博；微信；高校团学
中图分类号：D297文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0218-01
一、微博、微信传播的特点
随着网络技术的发展，网络已经几乎覆盖到了全部区域，同时电子移动设备也广泛渗透到人们的生活中，微博和微信作为两大信息传播平台，对人们的生活影响深远。网民可以利用网络和客户端来组建个人社区，从浩瀚的信息海洋中获取和传播自己关注的信息，人们利用微博可以表达自己的见解和见闻，并能够实时更新新闻事件。微博和微信具有数字化、个性化、共享化和开放性的特征，从而打破了时间和空间的限制，同时新闻信息的传播速度较快，能够在短时间内实现信息传递、微博和微信在大学生群体中深受喜爱，大学生是双微平台的登录主体，当前大学生群体中应用较多的主要有新浪、网易、腾讯和搜狐微博，学生在微博系统中发表自己的言论并关注明星群体的动态。因此微博和微信传播平台在高校团学工作中拥有良好的传播优势，对优化团学工作影响深远。
二、微博、微信平台对高校团学工作的影响
随着当前高校教育的开展，团学工作的开展方式也逐渐发生变化，尤其是在多媒体技术快速发展的背景下，如何发挥微博和微信平台的作用成为团学工作开展的研究重点。我们可以看到，双微平台在高校团学工作显示出了很强的优势，首先是双微平台的受众群体以年轻人居多，当前在校大学生都属于青年人，其接受新事物的能力较强，对于新型网络交流平台的认可度和使用度较高，借助双微平台来开展团学工作正好符合学生使用需求，学生可以更自己喜欢的方式来参与团学工作；再者是提升了团学工作效率，双微平台应用改变了传统的团学工作方式，微博和微信平台没有空间、时间和地域的限制，通过这个灵活性较强的平台，学生和教师可以构建一个公开平等的交流平台，提高了学生的学习积极性；此外双微平台应用提高了团学工作的民主性，当前针对团学工作开展，学校都制定了相应的宣传策略，但是由于其开放性较差，不能直接面对学生群体，很多学生无法民主参与到团学活动中，而双微平台应用可将团学活动开放化，每一个学生都拥有参与的机会，促使学生更好的关注学校团学活动，从而提升了团学工作的民主性。
三、微博、微信平台在高校团队工作中的应用
（一）整合资源、建立教育阵地
微博和微信平台为学生提供了大量的有效资讯，让学生徜徉在信息的海洋中，但是网络技术的快速发展在带来进步的同时，也夹杂着各种不良的因素，新媒体信息交流逐渐泛滥化，大学生在信息搜索时很容易就接触到一些不良的信息，这些信息都是对国家的负面评价，很容易引导学生认知走向极端。因此学校应当整合网络资源，建立教育阵地，重点解决学生群体中社会意识缺乏、理想观念不足的问题，树立红色微博和微信阵营，再者要充分发挥团组织和学生会成员的领导作用，开展红色为主题的网络双微活动，面向大学生全体开展思政教育工作，推动团学工作的质量提升。
（二）转变工作理念、创新工作方式
当前微博成为大学生关注新闻动态的重要载体，而微信则是重要的交流沟通软件，双微平台在学生群体中国的快速流行给高校团学工作带来了机会，学校承担了更多的责任，学校要通过平台控制来促进团学工作开展应用，发挥微博和微信平台的工作优势，从而依托双微平台来组织活动形式，增强团学活动形式的网络可操作性。学校团学工作组织人员应用认识到微博和微信平台带来的便捷性，自我的工作理念和工作方式要积极适应微博和微信的应用特点，从而探索团学工作的渠道和新方式。
（三）搭建网络平台、拓宽工作渠道
高校团学工作借助微博和微信平台开展，要搭建网络平台，扩展相应的工作渠道，展现双微平台的快捷化、个性化及共享化的优势，学校团委会和学生会组织要建立微信网络交流平台，让学生对于工作要求有清晰的认知。可以在学生素质拓展活动开展时，建立组织形式并成立“六求”素质拓展教研室，针对学生“六求”素质拓展活动效果评价借助微信的方式进行信息的反馈，同时要求各个单位确认申报学生的资格，保存学生的原始资料，利用网络双微的平台来启动认证工作，最终汇总到团委处进行认定和审核。关于认证程序的设定，建议团委制定详细的规则，并以微信的方式通知学生完成相应的申请工作，学生从网络上可以提交相应的申请材料，这种工作模式极大的提高了工作效率，有助于学生进行“六求”素质拓展信息的反馈。例如现在的QQ，微信等网络交流平台的使用，班级团支部负责人可以将班级成员建立一个群，方便发布相应的流程资料和重要事项，并且能及时提醒同学们需要交纳的材料，利用该类工具可以很好的做到信息的传达，并且能在很大程度上避免通知不到位的情况。
（四）健全微博、微信监管制度
微博和微信平台的典型特点是开放性和及时性，能够很快的将信息传播到低端用户，微博和微信信息传递过程很难掌控，在当前的社会环境下，高校团学工作借助双微平台开展，首先应当健全相应的监管制度，组建一支政治思想觉悟高的监管队伍。但是对于监管队伍的成立，学校应当摆正其工作位置，其作用不是为了限制学生的言论和思想自由，而是在管理的基础上和学生进行交流，发挥网络语言的舆论导向作用，让大学生人情是非与对错，同时要及时掌握大学生的心理动态变化，为其解决生活和工作中遇到的困难。
四、结语
综上所述，在当前网络信息快速发展的时代背景下，高校团学工作开展应当敢于借助微博和微信平台，发挥微博和微信平台的信息传递较快的优势，有点到面深入开展各级团组织工作，搭建学生会交流沟通的微信平台，提高团学工作开展的有效性。
（作者单位：湖南农业大学）
参考文献：
[1]胡晓南.利用微博平台推进高校团学工作[J].知识经济，2013（06）.
[2]周蕾.利用多媒体开展高校团学工作的路径探析[J].教育教学论坛，2014（24）.
[3]廖东华.浅析微信在高校团学工作中的应用[J].江西中医药大学学报，2015（06）.
关键词：微博；微信；高校团学
中图分类号：D297文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0218-01
一、微博、微信传播的特点
随着网络技术的发展，网络已经几乎覆盖到了全部区域，同时电子移动设备也广泛渗透到人们的生活中，微博和微信作为两大信息传播平台，对人们的生活影响深远。网民可以利用网络和客户端来组建个人社区，从浩瀚的信息海洋中获取和传播自己关注的信息，人们利用微博可以表达自己的见解和见闻，并能够实时更新新闻事件。微博和微信具有数字化、个性化、共享化和开放性的特征，从而打破了时间和空间的限制，同时新闻信息的传播速度较快，能够在短时间内实现信息传递、微博和微信在大学生群体中深受喜爱，大学生是双微平台的登录主体，当前大学生群体中应用较多的主要有新浪、网易、腾讯和搜狐微博，学生在微博系统中发表自己的言论并关注明星群体的动态。因此微博和微信传播平台在高校团学工作中拥有良好的传播优势，对优化团学工作影响深远。
二、微博、微信平台对高校团学工作的影响
随着当前高校教育的开展，团学工作的开展方式也逐渐发生变化，尤其是在多媒体技术快速发展的背景下，如何发挥微博和微信平台的作用成为团学工作开展的研究重点。我们可以看到，双微平台在高校团学工作显示出了很强的优势，首先是双微平台的受众群体以年轻人居多，当前在校大学生都属于青年人，其接受新事物的能力较强，对于新型网络交流平台的认可度和使用度较高，借助双微平台来开展团学工作正好符合学生使用需求，学生可以更自己喜欢的方式来参与团学工作；再者是提升了团学工作效率，双微平台应用改变了传统的团学工作方式，微博和微信平台没有空间、时间和地域的限制，通过这个灵活性较强的平台，学生和教师可以构建一个公开平等的交流平台，提高了学生的学习积极性；此外双微平台应用提高了团学工作的民主性，当前针对团学工作开展，学校都制定了相应的宣传策略，但是由于其开放性较差，不能直接面对学生群体，很多学生无法民主参与到团学活动中，而双微平台应用可将团学活动开放化，每一个学生都拥有参与的机会，促使学生更好的关注学校团学活动，从而提升了团学工作的民主性。
三、微博、微信平台在高校团队工作中的应用
（一）整合资源、建立教育阵地
微博和微信平台为学生提供了大量的有效资讯，让学生徜徉在信息的海洋中，但是网络技术的快速发展在带来进步的同时，也夹杂着各种不良的因素，新媒体信息交流逐渐泛滥化，大学生在信息搜索时很容易就接触到一些不良的信息，这些信息都是对国家的负面评价，很容易引导学生认知走向极端。因此学校应当整合网络资源，建立教育阵地，重点解决学生群体中社会意识缺乏、理想观念不足的问题，树立红色微博和微信阵营，再者要充分发挥团组织和学生会成员的领导作用，开展红色为主题的网络双微活动，面向大学生全体开展思政教育工作，推动团学工作的质量提升。
（二）转变工作理念、创新工作方式
当前微博成为大学生关注新闻动态的重要载体，而微信则是重要的交流沟通软件，双微平台在学生群体中国的快速流行给高校团学工作带来了机会，学校承担了更多的责任，学校要通过平台控制来促进团学工作开展应用，发挥微博和微信平台的工作优势，从而依托双微平台来组织活动形式，增强团学活动形式的网络可操作性。学校团学工作组织人员应用认识到微博和微信平台带来的便捷性，自我的工作理念和工作方式要积极适应微博和微信的应用特点，从而探索团学工作的渠道和新方式。
（三）搭建网络平台、拓宽工作渠道
高校团学工作借助微博和微信平台开展，要搭建网络平台，扩展相应的工作渠道，展现双微平台的快捷化、个性化及共享化的优势，学校团委会和学生会组织要建立微信网络交流平台，让学生对于工作要求有清晰的认知。可以在学生素质拓展活动开展时，建立组织形式并成立“六求”素质拓展教研室，针对学生“六求”素质拓展活动效果评价借助微信的方式进行信息的反馈，同时要求各个单位确认申报学生的资格，保存学生的原始资料，利用网络双微的平台来启动认证工作，最终汇总到团委处进行认定和审核。关于认证程序的设定，建议团委制定详细的规则，并以微信的方式通知学生完成相应的申请工作，学生从网络上可以提交相应的申请材料，这种工作模式极大的提高了工作效率，有助于学生进行“六求”素质拓展信息的反馈。例如现在的QQ，微信等网络交流平台的使用，班级团支部负责人可以将班级成员建立一个群，方便发布相应的流程资料和重要事项，并且能及时提醒同学们需要交纳的材料，利用该类工具可以很好的做到信息的传达，并且能在很大程度上避免通知不到位的情况。
（四）健全微博、微信监管制度
微博和微信平台的典型特点是开放性和及时性，能够很快的将信息传播到低端用户，微博和微信信息传递过程很难掌控，在当前的社会环境下，高校团学工作借助双微平台开展，首先应当健全相应的监管制度，组建一支政治思想觉悟高的监管队伍。但是对于监管队伍的成立，学校应当摆正其工作位置，其作用不是为了限制学生的言论和思想自由，而是在管理的基础上和学生进行交流，发挥网络语言的舆论导向作用，让大学生人情是非与对错，同时要及时掌握大学生的心理动态变化，为其解决生活和工作中遇到的困难。
四、结语
综上所述，在当前网络信息快速发展的时代背景下，高校团学工作开展应当敢于借助微博和微信平台，发挥微博和微信平台的信息传递较快的优势，有点到面深入开展各级团组织工作，搭建学生会交流沟通的微信平台，提高团学工作开展的有效性。
（作者单位：湖南农业大学）
参考文献：
[1]胡晓南.利用微博平台推进高校团学工作[J].知识经济，2013（06）.
[2]周蕾.利用多媒体开展高校团学工作的路径探析[J].教育教学论坛，2014（24）.
[3]廖东华.浅析微信在高校团学工作中的应用[J].江西中医药大学学报，2015（06）.