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从20世纪80年代开始，澳大利亚许多学生在接受完职业教育后，选择继续进入大学深造，也有一些学生选择从高等教育机构向职业教育机构反向流动。研究显示，对职业的关注是学生选择跨部门流动的一个明显驱动力；学生双向流动有利于教育资源的优化配置和效益最大化，但也存在学分转换困难、课程衔接不畅等问题。
澳大利亚职业教育与高等教育“学生双向流动”研究述评
【摘 要】
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从20世纪80年代开始，澳大利亚许多学生在接受完职业教育后，选择继续进入大学深造，也有一些学生选择从高等教育机构向职业教育机构反向流动。研究显示，对职业的关注是学生选择跨部
【机 构】
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辽宁教育研究院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2011年22期
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