【摘 要】
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<正> 高考地理复习时间紧、任务重、难度大,如何提高复习备考效率,增强学生的应试能力,实现科学备考,是高三地理教师首先要解决的问题。而摆正师生位置、突显学生主体地位则
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<正> 高考地理复习时间紧、任务重、难度大,如何提高复习备考效率,增强学生的应试能力,实现科学备考,是高三地理教师首先要解决的问题。而摆正师生位置、突显学生主体地位则是解决问题的关键。因此,教师在复习备考中,应把主要时间和精力放在引导上,要让学生在教师精心引导中增强兴趣、提高能力。为此,要不断探索适合地理学科特点的引导方法和引导艺术。一、精心编制学案。让学生在自主学习中提升对基础知识的理解能力
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