【摘 要】
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由于情景教学法具有逼真的形象、真切的情意、寓教于乐等特征,特别是在信息技术得到快速发展的环境下,受到了大多数小学数学教师的应用。为了能够更好地提高小学数学教学效率
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由于情景教学法具有逼真的形象、真切的情意、寓教于乐等特征,特别是在信息技术得到快速发展的环境下,受到了大多数小学数学教师的应用。为了能够更好地提高小学数学教学效率,小学数学教师运用情景教学法,通过创设生动具体的情景,让学生从生动具体的情景中调动和激发起学习小学数学知识的积极主动性,从而更好地使小学数学教学效果得到有效的提升。
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