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学生的造句写话中出现了一个现象:的、地、得不分.大部分同学都只使用一个“的”,方便、快捷地来掩盖自己的茫然.像这样的句子:我的爸爸跑的很快,妈妈一生气,他就像豹子似的飞快地跑远了.对用词用字非常精细的我,当然不能放过这个教学的机会,于是,我特意利用一节自习课的时间,和他们庄重地举行了一场“的、地、得”会议.