区域知识产权形象是知识经济时代区域经济学研究的一个全新、重要而又迫切的问题,清晰的区域知识产权形象概念对于正确解读中国的国家和地区知识产权战略实施与知识产权事业
写记叙文，要善于写出人物的个性。只有写出人物的个性，才能表现人物的存在价值，也只有写出人物的个性，才能打动读者。个性特征，指的是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面不同于
对作为结果的细节描写的认识属于文章学的范畴。这种认识方式所得到的结果不能说对提高细节描写能力没有帮助,但这种帮助给学习者的感觉往往是隔靴搔痒。 提高细节描写能力的训练思路应该符合写作思维的基本规律,即认识先于表达,认识水平决定表达水平。所以,如何引导学生关注细节、认识细节是先于细节描写的基础。 我们在写作训练过程中,设计了先认识描写对象,再筛选细节进行描写,最后练习描写技巧的训练路线,效果明显
水声信道的多径时延扩展和时变特性对信道估计和均衡技术的研究带来了很大的挑战,同时也决定了水声信道是一种时频双扩展信道,提出一种水声OFDM通信系统中基于软信息的迭代信
目的:研究中国人多发性肌炎/皮肌炎(PM/DM)合并肾脏损害的临床特点。方法:报道1例皮肌炎合并肾脏损害病例的临床特点,并检索中国人PM/DM合并肾脏损害的文献报道进行系统分析
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”但在传统语文教学中，缤纷多姿的文本内容被衍化为众口一词的结论，呼之欲出的艺术形象被定格为沉闷的概念，浑然一体的完美被人为肢解，阅读成了学生单纯的读书活动，阅读教学越来越多地表现为一种技法，体现不出应有的活力。在当前新课程改革的大背景下，只有把个性化阅读教学的新理念贯穿到语文课程中，才能正确把握阅读教学的价值
一、口头写作方案提出的背景 “如果让你写一个你最熟悉的人，比如写你的班主任，你会从哪些方面去表现？”“不知道！”“你有没有觉得他哪些方面很特殊？”“有，很严。”“好，那就说些具体事例来表现他的严格。”“不知道，反正严就是严。有什么好说的呀？”“那好，假如你看到墙上有个斑点，你会想到什么？”“就是一个斑点，仅此而已。”“你就不会试着想想，这个点是怎么来的？它像什么？它的形状、大小等等？”“点就
由人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书——《语文》1（必修）第三部分“梳理探究”栏目中的《奇妙的对联》（见该教材第77页。内蒙古教育出版社重印．2007年3月第二版）．选
人们常说“事实胜于雄辩”，一组典型的事例，往往可以产生超过长篇大论的说服力，收到强有力的论证效果，正因如此，例证法成了大家写作议论文的首选方法。但要运用好例证法，充分发挥事例论据的效果，首先必须选好事例材料，其次还要运用好事例材料。 事例论据的选择必须注意以下四个关键点： 一、要注重事例的真实性 作为论据的事例，本身必须是真实的。也就是说所选事例在历史上，或社会生活中确有其事，不能为