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教学良心是教师对外在教学规范的自觉意识并内化为稳定的教学意志和信念,以及在此基础上主动形成的教学价值意识和高度的道德责任感,并能最后将其转化为或者指导外在的教学行为.基于对“良心”内涵的分析,本文对教师教学良心的内涵及形成机制进行了探讨,并在此基础上提出了教师教学良心的研究路径.
教师的教学良心:内涵、内在形成机制及其研究路径
【摘 要】
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教学良心是教师对外在教学规范的自觉意识并内化为稳定的教学意志和信念,以及在此基础上主动形成的教学价值意识和高度的道德责任感,并能最后将其转化为或者指导外在的教学行
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2014年6期
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