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教学目标是连接教育理论、教学实践与课堂评价的桥梁。合理设计教学目标对提升教师教学质量、促进学生学习具有重要的作用。本文以高中英语教学目标为突破口,探索通过诊断性评价为教学目标设计提供参考,依据教学目标将"教、学、评"活动进行一体化整合,并在课堂上落实,以服务于学生英语学科核心素养的发展。
核心素养背景下如何连接教学与评价
【摘 要】
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教学目标是连接教育理论、教学实践与课堂评价的桥梁。合理设计教学目标对提升教师教学质量、促进学生学习具有重要的作用。本文以高中英语教学目标为突破口,探索通过诊断性
【机 构】
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北京师范大学外文学院,北华航天工业学院
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
：
国家社科基金“十二五”规划教育科学重点课题“中小学学科能力表现研究”(课题标号:AHA11005)之子课题“促进学生学科核心素养和关键能力发展的教学改进”项目研究成果之一
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