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如何提升小学生的记忆能力,一直是困扰语文教师的难题。实践证明,跟学生自身联系紧密的知识他们往往记忆深刻,所以在教学中要遵循"记忆的自我参照效应"。教师可以通过直观体验,或模拟当时的场景间接体验,或学以致用亲自体验,或通过联想建立知识与自我间的桥梁,最终使记忆扎实而不易遗忘。
“记忆的自我参照效应”在小学语文教学中的应用
【摘 要】
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如何提升小学生的记忆能力,一直是困扰语文教师的难题。实践证明,跟学生自身联系紧密的知识他们往往记忆深刻,所以在教学中要遵循"记忆的自我参照效应"。教师可以通过直观体
【机 构】
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江苏昆山市玉山镇新城域小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年11期
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