【摘 要】
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基于认知负荷理论,通过分块呈现课程内容、创建学习情境、发挥双重感官效应、利用样例、提升学生心理努力程度等教学设计,降低学习者的内在认知负荷和外在认知负荷,提升其相
【机 构】
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黑龙江科技大学电气与控制工程学院,黑龙江科技大学电子与信息工程学院,
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基于认知负荷理论,通过分块呈现课程内容、创建学习情境、发挥双重感官效应、利用样例、提升学生心理努力程度等教学设计,降低学习者的内在认知负荷和外在认知负荷,提升其相关认知负荷,从而实现电气自动化专业英语教学目标,提高学习者的学习效率。
Based on the theory of cognitive load, this paper aims to reduce the learners ’internal cognitive load and external cognitive load by presenting the curriculum content in different blocks, creating learning situations, exerting dual sensory effects, using examples to enhance students’ mental effort, Enhance their related cognitive load, so as to achieve the goal of electrical automation professional English teaching and improve the learning efficiency of learners.
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