【摘 要】
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以教育人类学的视角来看,教育观是由文化决定的,不同的文化价值观伴随着不同的教育观,特定的文化模式决定了教育的模式。音乐教育,是以音乐为内容的对人的全面发展产生影响的
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以教育人类学的视角来看,教育观是由文化决定的,不同的文化价值观伴随着不同的教育观,特定的文化模式决定了教育的模式。音乐教育,是以音乐为内容的对人的全面发展产生影响的教育过程,音乐在不同的文化背景中,其价值和意义是有差异的,它具有民族、社会和文化的特性。因此,要研究少数民族音乐教育的教学模式,就应在少数民族音乐文化价值观的基础上,思考教育的问题。
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