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基于对儿童的了解,课程内容的解读并紧密地联系生活实际,在科学课程中设置儿童喜爱的“微活动”引导儿童展开从“做中学”到“学中思”再到“思中悦”的学习过程。儿童通过角色扮演、现场再现和呈现想象认识耳朵功能、了解不同材料和绘出心中的外星人。儿童通过欣赏短片、阅读资料、编写小故事了解食物如何消化、地球以外是否有生命、细菌的特点。儿童利用“微活动”认识生物关系,通过思考将难懂的知识转化成自己擅长的图式,享受成功与创新的喜悦。