【摘 要】
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教师的成长需要“专业引领”、“实践体验”、“同伴互助”和“自我反思”,而这些成长经验的固化的主阵地是教研组.教研组作为学校教学工作的基层组织,除承担教师教学管理、
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教师的成长需要“专业引领”、“实践体验”、“同伴互助”和“自我反思”,而这些成长经验的固化的主阵地是教研组.教研组作为学校教学工作的基层组织,除承担教师教学管理、校本课程开发、教科研等活动外,还应开展整合教学资源、教师专业发展等理论研究.通过课题研究来发挥好教研组的主阵地作用,对于促进教师由“被发展”向“主动发展”转化,对于促进教师成长提供基层组织保证.
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