【摘 要】
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乔建永,1962年2月生于安徽,教授,博士生导师。国家杰出青年科学基金获得者,新世纪百千万人才工程国家级人选。复旦大学博士研究生学历、理学博士学位。曾在中国科学院完成博士后研究,德国汉堡大学、美国密西根大学研修。历任淮北煤炭师范学院副院长、中国矿业大学副校长、中国矿业大学(北京)副校长、中国矿业大学(北京)校长。现任北京邮电大学校长,中国通信学会副理事长。长期从事复动力系统,物理和工程问题中的复解
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学院创新人才培养模式,率先对“双培计划”学生实行特色的“书院制”学生培养模式,集中管理,插班上课。“集中管理”形式有助于学院实行因人制宜的管理体制,建立完善了帮扶、辅导和鼓励学业提升体系,針对难度较大课程,与任课教师合作开展教学改革项目,大幅提高了学生学习成绩,有效地帮助并解决“双培计划”学生在学校学习和生活中遇到的困难和问题,让“双培计划”学生能够更好地融入学校,享受到学校优质的教育资源。“插班
摘 要:卡内基梅隆大学最早开设人工智能专业,“人工智能与创新理学硕士”项目旨在培养解决实际问题的应用型专业硕士研究生,培养过程中注重交叉学科课程设置,跨学科师资队伍建设,项目式实习实践,为我国人工智能领域研究生培养提供些许参考。 关键词:人工智能研究生;卡内基梅隆大学;人工智能与创新理学硕士;培养策略 2020年2月,教育部公布的新增专业名单中,180所高校新增“人工智能”专业,与智能领域相关
黄进,生于1958年,湖北利川人,插过队,留过洋。现为中国政法大学校长、教授、博士生导师。主持和参加中外科研项目30多项,出版专著、主编或参编的著作50余部,在国内国际报刊上发表论文、译作180多篇。曾两次获高等教育国家级教学成果一等奖。曾担任国务院学位委员会法学学科评议组成员,现任教育部社会科学委员会委员、中国法学会副会长、中国国际私法学会会长。 从沙滩红楼到蓟门桥边小月河畔,再至军都山下
摘 要:建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,是实现中华民族伟大复兴的基石。高校是意识形态工作的前沿阵地,新兴大众媒介尤其是短视频平台对高校意识形态工作的影响日益加深。我们必须高度重视短视频平台的优势,深入探究短视频平台传播规律,着力构建良好的工作机制,创新充分利用短视频平台开展工作的方式方法,不断提升高校意识形态工作的水平和效能。 关键词:短视频平台;意识形态工作;高校 当前,5G、
摘 要:高校是国家和区域创新体系的重要组成部分,北京地区高校众多,科技资源聚集。目前,北京面临城市定位转型、构建“高精尖”经济结构等多方面的机遇和挑战。为此,北京市启动了“北京高等学校高精尖创新中心建设计划”,创新体制机制,推动高校综合改革与“一流大学和一流学科”建设。同时,引导高校科研力量为地方社会经济发展服务,为推动北京地区构建“高精尖”经济结构打造新引擎。 关键词:高精尖;创新;高校;科研
北京交通大学东校区离退休党支部是由原北京电力专科学校离退休人员组成。现有党员126名(退休教职工近300名,其中有12名离休人员)。目前年龄最小的51岁,最大的91岁。党支部有支委7人,下设6个党小组。 由于工作出色,2001年、2006年、2008年和2011年,先后被学校党委评为先进基层党支部。 加强离退休党员政治学习,认真完成党的中心任务 坚持自学与集中辅导相结合,不断增强政治理论素养。
陈鷟(中国海洋大学党委宣传部部长): “五四”运动以激情呼唤理性,将爱国落实于担当,是当时中国先进青年的惊世壮举,也是中华民族沉沦危亡之际浴火重生的伟大转折。有了“五四”精神的召唤,一代又一代先进青年勇立时代潮头,肩负起民族兴亡、文明复兴的重任。大革命时期,多少有志青年为了坚持真理而抛头颅,以青春热血为后来者铺展追寻光明的道路;抗战时期,多少有志青年放弃优越的城市生活,奔赴革命圣地延安,在血與火
摘 要:高校纪检监察存在纪委书记分管工作非专职化、纪检干部队伍不太稳定、腐败领域学术权力和行政权力相互交织、纪委多数处于党委配角地位等情况,存在着纪检监察体制不顺、职责权限不清、自治性倾向明显等问题,在“三转”形势下,需要从体制、机制等方面积极探索、创新实践,做到聚焦主业。 关键词:转职能;转方式;转作风;纪检监察 党的十八大以来,中央纪委持续不断地推进“转职能、转方式、转作风”(以下简称“三
摘 要:采用心理学研究方法个人态度构造分析,探讨在京高校留学生学习生活状态。结果显示:留学生在消费观与价值观、物价与交通、校内饮食与外卖、环境污染与保护、旅游与社会体验、学业与人际交往六个方面,对在京学习生活持有较为深刻的认知。留学生最为关注环境问题,且重视自身的汉语学习,在享受北京留学生活的同时,也对相关饮食以及消费观念表现出了消极态度。这些结果可为今后的留学教育发展提供参考。 关键词:在京高
摘 要:理工类大学是我国高等教育中的一支重要力量,部分高校已具备冲击世界一流的实力。从优化学科结构、培养一流人才及传承国家文化三个角度,论证了建设世界一流大学必须要重视人文学科建设;通过借鉴世界一流理工大学的文科建设和教育经验,指出发展人文学科是理工类大学建设世界一流的必然路径之一;从发展定位、制度保障和师资队伍三方面提出理工类大学发展人文学科的具体对策。 关键词:理工类大学;人文学科;世界一流