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片面追求升学率的应试教育，让学生对各门文化课产生了些许厌倦。相反，学生对能跳能唱的体育课倒是充满期待。然而，当孩子们每次在体育课堂上重复地训练立正、稍息时，他们再次失望了。从理论和实践上讲，小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此，体育课如何吸引学生，是一个值得研究的课题。