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关注核心素养是幼儿教师专业发展的必然选择,少数民族农村地区幼儿教师核心素养的具体表征是立足少数民族文化传承的专业理想、文化认同与理解上的专业自我及关照少数民族文化符号的专业实践,幼儿为本、专业为准、能力为重、反思为要是基于核心素养培育的少数民族农村地区幼儿教师专业发展模式。
聚焦核心素养培育的少数民族农村地区幼儿教师专业发展模式探析
【摘 要】
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关注核心素养是幼儿教师专业发展的必然选择,少数民族农村地区幼儿教师核心素养的具体表征是立足少数民族文化传承的专业理想、文化认同与理解上的专业自我及关照少数民族文
【机 构】
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广西师范大学,广西科技师范学院教育科学学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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奕阳教育研究院青年学者研究资助项目“民族地区农村幼儿教师核心素养培育研究”(SEI-QXZ-2018-14)
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