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【摘 要】
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【摘要】英语是世界范围内基础性的通用语言，学习英语对学生语言能力的培养具有重要作用。当前，互动教学方式已用于各学科教学，对于初中英语教师而言，如何利用互动教学方式展开英语教学工作，帮助初中生学习英语具有重要的实际意义。 【关键词】互动教学；初中英语；教学 【作者简介】刘坤红，安徽省宿州市第十一中学。 新课程改革明确指出，要突出学生在学习中的主体地位，在实施教学的过程中应当注重学生的全方位发展
【出 处】
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校园英语·月末
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
【摘要】随着新课改在教育领域的全面推进，教育人员越发重视培养学生的能力。小学阶段是培养学生能力的重要时期，该阶段的学生具有较强的可塑性，教师在教学的过程中有意识的对学生进行培养，可以为学生的学习奠定坚实的基础。视觉素养属于一项基本素养，英语教师在教学的过程中对视觉素养的培养进行渗透，可以使学生的能力逐步提高。本文将对小学英语教学中视觉素养培养的实现途径进行分析。 【关键词】小学英语教育;视觉素养
Nowadays， environmental problems are so common and are so big that not just for individual country or individual person to address. That’s to say， we have already reached the time that environmental p
【摘要】在高中英语写作教学过程中笔者发现，基本每一个班级都存在学困生，提升学困生成绩，调动学困生学习能力是教师的重要职责。本文通过访谈就英语写作学困生的成因进行了分析，以期能够帮助学生克服对于英语写作的恐惧心理，提高学生英语写作能力。 【关键词】高中英语教学;英语写作;学困生 【作者简介】李静（1977-），女，汉族，山东聊城人，山东聊城第二中学高中英语教师，本科，中学一级教师职称。 一、学
【摘要】小学是学习英语的基础阶段，其英语课程教学的任务是激发学生兴趣，使其养成良好的语法学习习惯，并形成有效的策略，提高学生学习能力。因此，在小学英语教学中，教师要结合小学生的心理特点，制定“激趣提效”的策略，保证课堂的高效运转。本文就小学高年级英语语法教学的“激趣提效”的策略进行分析，为教育工作者提供借鉴意义。 【关键词】小学教学；高年级；英语语法；激趣提效 【作者簡介】许小艳，江苏省泗洪人
英汉翻译过程中，由于英语语言与汉语的语言结构以及表达习惯有一定的差异。所以势必会出现句子结构改变的现象以及此类转换的情况，主要原因在于如果只是根据句法结构来说，英语句法有一定的逻辑性，并且语法功能虽然明确，但是却并不是极为突出，但是汉语句子的关系较为复杂，词性变化少且形式匮乏。无论是翻译哪一个国家的语言，动词与名词是最为重要的词汇，语言不同词汇的优势以及重视程度也有一定的差异，例如在英语语句中名词
【摘要】作为常用词汇，“按说”会出现在众多语言场景当中，但它很多方面的性质（包括其语法化的过程、主观性的表现）仍然缺乏充分的解释。本文希望通过对“按说”这一词汇系统性的研究，试图揭示出语法化所具有的普遍性，以及探讨按说类插入语形成过程的规律、标志、动因和机制，并最终为语文教学及对外汉语教学提供一定的研究范式。 【关键词】“按说”；语法化；主观化 一、“按说”的语法化研究 作为一类话语标记，“
【摘要】随着新课改的实施与推进，当代教育越来越重视对学生英语综合素质与能力的提升。英语阅读是英语教学的重点内容，提升英语阅读教学质量势在必行。因此，本文从设问质疑，引发学生思考;合作对话，构建体验空间;分享交流，拓展知识视野三方面对新课改下的高中英语阅读教学策略展开了探讨。 【关键词】新课改;高中英语;阅读教学 【作者简介】李张鹏，甘肃省定西市漳县第二中学。 众所周知，高中英语作为高中阶段的
【摘要】本文基于笔者的一线教学经验，探究在当前核心素养的要求下，初中英语教师如何加强生活化教学，调动初中生学习英语的积极性。并且使初中生在英语课程之中自由地表达个人想法与情感，充分发挥初中生丰富多彩的想象力与深具潜能的创造力，进一步加深初中生上英语课的积极体验，从而逐步提高英语核心素养。 【关键词】核心素养;初中英语;生活化;教学策略 【作者简介】梁诗梅，佛山市禅城区协同学校中学部。 一、自
【摘要】在英语作为第二语言快速发展的社会变化中，大学公共英语的教学也应随着社会的变化而做出相应的策略，大学公共英语听力理解障碍是当前的热点难题，也是我们必须要突破的问题。本文就对此进行探究，分析了造成大学公共英语听力理解障碍的原因，并针对原因解读了可以参考的应对方式。 【关键词】大学公共英语;听力理解;障碍 【作者简介】王楠，沈阳职业技术学院。 英语作为当前全球极具影响力的语种，在大学生教育