【摘 要】
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目的:了解监护人对儿童间隙保持认知的差异性及其影响因素。方法:自行设计由基本信息和5点量表组成的调查问卷,从6个方面(因子)对750名3~11周岁儿童的监护人关于乳牙早失和间
【机 构】
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南京医科大学附属南京儿童医院口腔科,
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目的:了解监护人对儿童间隙保持认知的差异性及其影响因素。方法:自行设计由基本信息和5点量表组成的调查问卷,从6个方面(因子)对750名3~11周岁儿童的监护人关于乳牙早失和间隙保持的认知进行现场调查。结果:不同性别、年龄、学历、职业、就诊经历的监护人,其认知分值在不同因子层面存在组间差异,有统计学意义(P<0.05),月收入不同的监护人认知分值在全部因子中都无显著性差异。横向比较各因子,监护人对口腔保健总体认识受特征因素影响最多,对间隙保持器的认识受特征因素影响少。结论:不同特征的监护人对间隙保持的认知存在差异,应根据不同人群的认知特点进行针对性的知识普及,提升预防工作的效率,最终减少错牙合畸形发病率。
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