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《新课程标准》把量化评价与质化评价相结合，把绝对评价与相对评价相结合，把终结评价与过程评价相结合，把学生个人评价、学生相互评价与教师的评价相结合，这就要求教师注重评价方式的多样化，注重评价的激励作用，充分调动学生参与评价的热情，协调学生之间的关系。止学生参与评价过程以体现学生自主学习的主体地位，提高学生学习的兴趣。