【摘 要】
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数学体系中的图形与几何是其重要的组成部分,由于其内容比较抽象,变化多,且都很相似,因此学生容易产生混淆,如果空间想象能力差,就无法对其结构进行清晰的认知,学习起来非常
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数学体系中的图形与几何是其重要的组成部分,由于其内容比较抽象,变化多,且都很相似,因此学生容易产生混淆,如果空间想象能力差,就无法对其结构进行清晰的认知,学习起来非常困难。针对这些情况,可以在图形与几何课程中,加入微课,借助微课促进学生的学习。本文对图形与几何微课开发与应用进行了研究,分析了教学中存在的问题,提出了图形与几何的微课设计策略,通过具体实例,提出了开发和应用方法。
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1967年出生，山东临沂人。2005年毕业于四川大学文学与新闻学院，获文学博士学位。2005年7月起就教于南昌大学。现为南昌大学中文系教授、硕士研究生导师，江西省中青年骨干教师。