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基于当前本科教育教学综合改革开展的现状,从系统论角度研究,本科教育教学改革具有鲜明的系统性特征。“教”“学”“管”作为本科教育教学综合改革的基本要素,体现了整体性、关联性、层次性的系统特征。基于系统要素及广西民族大学相关实践,本科教育教学综合改革应做到:教师“教”的改革要抓好师德师风建设和提升教师教学能力,学生“学”的改革要关注外部环境和内在培养,学校“管”的改革要注重人文性与多元化结合。