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本文根据在杜郎口中学的学习体会，结合以往多年传统的九年级语文教学经验，在应试教育占主导地位的语文课堂中力求摸索创新，这种创新是经验型的、尝试型的，即少谈理论支撑，也没有系统模式，演奏的只是为了摆脱传统的、师为主生为辅的、让教师从“满堂灌”的教学习惯中解脱出来的一种教育教学的“小插曲”。本文主要从课堂分组、现代文阅读和作文指导三个方面展开了探讨。所谈观点理论性虽不够高，但实践性强，虽是“点滴”思考，但实用易操作。