【摘 要】
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围绕小学语文阅读教学应该如何合理实施,结合亲身实践经历,阐述和表达了以学生为主体,教师是引导者、服务者的理念以及实际教学环节中要循序渐进地强化学生的语言文字训练意
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围绕小学语文阅读教学应该如何合理实施,结合亲身实践经历,阐述和表达了以学生为主体,教师是引导者、服务者的理念以及实际教学环节中要循序渐进地强化学生的语言文字训练意识的经验总结。
Based on the practical experiences of primary school Chinese reading teaching, this article elaborates and expresses the idea of using students as the main body, teachers as guides and service providers, as well as the experience of gradually strengthening students’ awareness of language training in practical teaching to sum up.
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