论文部分内容阅读
目的：探讨基于问题为导向的教学方法在护理人员法律意识培养中的作用。方法以2012年1月至2013年12月共2年，我院325名护理人员为对照组，以2014年1月至2015年12月共2年，我院336名护理人员为观察组。对照组沿用传统讲授法，实验组采用基于问题为导向教学法。培训后比较二组间学习兴趣、学习主动性和防差错意识，护理事故发生率。结果观察组与对照组相比，学习医学法律知识兴趣、主动性和防差错意识增加，护理事故发生率降低，差异均有统计学意义（P ＜0．05）。结论以问题为导向的教学方法在护理人员法律意识教育中取得较好效果，值得推广。