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近年来，“合作学习”日益成为高职课堂教学的常用形式。大学语文借鉴应用这一教学形式，具有明显的优点和局限。应充分了解教学对象、教学内容和学习评价等相关因素的影响，采取适当应对措施并且在实践中不断改进。
小组合作学习在高职大学语文教学中的应用及其反思
【摘 要】
：
近年来，“合作学习”日益成为高职课堂教学的常用形式。大学语文借鉴应用这一教学形式，具有明显的优点和局限。应充分了解教学对象、教学内容和学习评价等相关因素的影响，采取适
【机 构】
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台州职业技术学院
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
：
2013浙江省教育厅高等教育课堂教学改革项目“融通语言与人文教育的高职《大学语文》课堂教学改革”(项目编号:kg2013830)
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