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内容摘要：韦勒克和沃伦在《文学理论》中对叙述性小说进行了本体论式的论述，尤其是对叙述性小说的性质和模式的研究更是为后人研究故事型小说奠定了范式性的基础。
关键词：韋勒克 文学理论 叙述性小说
《文学理论》是美国文学理论家韦勒克和沃伦的代表著作，是中文专业学生必读书目。韦勒克和沃伦在《文学理论》在地十六章中，集中论述了叙述性文体小说的性质与模式问题。
关于小说的文学理论及批语评理论在数量及质量上都远远落后于诗，其原因最主要地还是与小说的地位有关，在此韦勒克和沃伦批判了把小说当成文献或个人档案等非严肃艺术观点，指出小说与生活之间的复杂关系：小说当中存在着虚构，在小说与文学中，“生活可以被提高、被滑稽地模仿或对照”，小说中的真实是一种感觉上的真实，虽然不同于事实上的真实，但绝对不能被当作是一种欺骗，“小说虽然没有真实那样奇异，但却比真实更具有代表性”。小说正是通过逼真的细节来制造幻觉，以造成一种具有更深一层的“现实的真实”。小说或戏剧中的现实主义、自然主义的差别只在于他们对现实各持有不同概念，对幻觉各有不同的模式。
古典的或新古典派认为，叙述性小说和生活的联系在于：叙述性小说呈现了典型的、普遍的人物与事件，伟大的小说家们都可以在自己小说中创造出一个世界，可以与现实世界部分重合，但同时又具有独特的、代表性的意义，而小说中所描述的人物和事件，也只有在这个世界中才得以存在。这个世界就是我们对一部小说进行评判时所应当考察的对象。具体而言，我们是要“拿整个虚构的小说世界同我们自己的经验的、想象的世界加以比较。”小说中虚构世界的范围规模可能比现实世界狭窄，但却绝对更具有深度和代表性。
这里的世界是作为一个空间术语被提出来的，而“叙述性小说”或称“故事”，更多的是时间和时间的连续。叙述体式故事是在时间中发生的，并且按照传统要求，小说必须严格地采用时间这一维空间，这其中以流浪汉小说为典型代表。与“叙述”相关，还有一个重要概念，即“戏剧”、小说中对此词的运用主要是在演出的小说层面。叙述性小说具有“传奇”和“小说”两个主要模式，前者是“神话的”，是史诗和中世纪浪漫传奇的延续；而后者则是现实主义的，从文献资料中发展出来的狭义的“模仿”。
一般而言，小说被区分为三个构成部分：情节、人物塑造和背景，三个因素互相的影响互相决定。情节指戏剧、故事和小说的叙述性结构，可以分为较松散的和较复杂的情节，或分为“流浪的”与“现实的”情节。情节当中通常包含有“戏剧性”的冲突，一般是由较小的叙述结构即插曲和事件构成的，其中“母题”是最基本的情节因素，小说中“母题形成”即“构成”当中包含着种种技巧，这些母题与技巧都具有时代的特征，并且母题往往具有审美的作用。“寓言”是所有母题的总和，是时间和因果的顺序连续，所涉及的是故事材料的讲述顺序问题，可以从故事中间讲起，或者由后向前倒叙。人物塑造最简单的方式是给人物命名，如18世界喜剧中出现的大量的比喻性或类似比喻性的名字。
在叙述方法上，一个故事可以用书信和日记形式来讲述，或者是随着作者写作需要而定。韦勒克和沃伦在此特别提出第一人称讲述故事的方法，其目的与效果富于变化，但不能将第一人称的叙述者和作者本人混为一谈。叙述方法要的主要问题在于作者和其作品之间的关系，他可以出面或不出面，借助其中某一个人物代言，也可以以“全知全能”的地位进行第三人称的讲述。小说中史诗的综合式叙述模式有两种方法，一是浪漫的嘲讽式，夸大叙述者作用，强调小说虚构性，破坏其真实感；二是“戏剧的”，更准确地说来是“客观的”方法，力图真实地展现小说事件本身。这种客观手法并不局限于写对话和报告人物的行为，实际上，小说的长处在于它能够细致而巧妙地描写心理生活，这一点戏剧却很难处理好。客观性小说一般是在时间中呈现，另外也有一种很具有特色的专门性写作技巧，即“意识流”手法的运用，这是一种“直接把读者引导入人物内心生活当中去没有作者方面解释和评论加以干扰”的叙述技巧，越来越受到人物重视。以上情节、人物和背景三者就构成了叙述性小说中所投射出来的“世界”。
《文学理论》对于叙述性小说相关问题的探讨是一个成就性的总结，而对于小说问题的研究在这之后进行得更为深入与细致，如对于小说中内聚焦型、外聚焦型、非聚焦型三种叙述视点的总结，或对于小说中情节、性格、心理、交叉式、散文式五种类型结构的总结等，都具有新的突破，尤其是文中所提到的意识流小说，经过了普鲁斯特、乔伊斯、伍尔夫等人的成功创作实践之后，成为一种重要的现代小说流派，形成了与传统小说相对立的独特模式。
参考文献
[1]（美）韦勒克，（美）沃伦著，刘象愚译.文学理论[M].文化艺术出版社.2010
[2]倪洪科.简论韦勒克文学结构观——以《文学理论》为例[J].大众文艺（理论）.2009-05
[3]支宇.文学结构本体论——论韦勒克的文学本质观[J].四川大学学报（哲学社会科学版）.2002-09
[4]刘欣.韦勒克“文学实践论”辨正[J].中国文学批评.2016.03
（作者介绍：刘鹏程，湖北工程职业学院讲师）
关键词：韋勒克 文学理论 叙述性小说
《文学理论》是美国文学理论家韦勒克和沃伦的代表著作，是中文专业学生必读书目。韦勒克和沃伦在《文学理论》在地十六章中，集中论述了叙述性文体小说的性质与模式问题。
关于小说的文学理论及批语评理论在数量及质量上都远远落后于诗，其原因最主要地还是与小说的地位有关，在此韦勒克和沃伦批判了把小说当成文献或个人档案等非严肃艺术观点，指出小说与生活之间的复杂关系：小说当中存在着虚构，在小说与文学中，“生活可以被提高、被滑稽地模仿或对照”，小说中的真实是一种感觉上的真实，虽然不同于事实上的真实，但绝对不能被当作是一种欺骗，“小说虽然没有真实那样奇异，但却比真实更具有代表性”。小说正是通过逼真的细节来制造幻觉，以造成一种具有更深一层的“现实的真实”。小说或戏剧中的现实主义、自然主义的差别只在于他们对现实各持有不同概念，对幻觉各有不同的模式。
古典的或新古典派认为，叙述性小说和生活的联系在于：叙述性小说呈现了典型的、普遍的人物与事件，伟大的小说家们都可以在自己小说中创造出一个世界，可以与现实世界部分重合，但同时又具有独特的、代表性的意义，而小说中所描述的人物和事件，也只有在这个世界中才得以存在。这个世界就是我们对一部小说进行评判时所应当考察的对象。具体而言，我们是要“拿整个虚构的小说世界同我们自己的经验的、想象的世界加以比较。”小说中虚构世界的范围规模可能比现实世界狭窄，但却绝对更具有深度和代表性。
这里的世界是作为一个空间术语被提出来的，而“叙述性小说”或称“故事”，更多的是时间和时间的连续。叙述体式故事是在时间中发生的，并且按照传统要求，小说必须严格地采用时间这一维空间，这其中以流浪汉小说为典型代表。与“叙述”相关，还有一个重要概念，即“戏剧”、小说中对此词的运用主要是在演出的小说层面。叙述性小说具有“传奇”和“小说”两个主要模式，前者是“神话的”，是史诗和中世纪浪漫传奇的延续；而后者则是现实主义的，从文献资料中发展出来的狭义的“模仿”。
一般而言，小说被区分为三个构成部分：情节、人物塑造和背景，三个因素互相的影响互相决定。情节指戏剧、故事和小说的叙述性结构，可以分为较松散的和较复杂的情节，或分为“流浪的”与“现实的”情节。情节当中通常包含有“戏剧性”的冲突，一般是由较小的叙述结构即插曲和事件构成的，其中“母题”是最基本的情节因素，小说中“母题形成”即“构成”当中包含着种种技巧，这些母题与技巧都具有时代的特征，并且母题往往具有审美的作用。“寓言”是所有母题的总和，是时间和因果的顺序连续，所涉及的是故事材料的讲述顺序问题，可以从故事中间讲起，或者由后向前倒叙。人物塑造最简单的方式是给人物命名，如18世界喜剧中出现的大量的比喻性或类似比喻性的名字。
在叙述方法上，一个故事可以用书信和日记形式来讲述，或者是随着作者写作需要而定。韦勒克和沃伦在此特别提出第一人称讲述故事的方法，其目的与效果富于变化，但不能将第一人称的叙述者和作者本人混为一谈。叙述方法要的主要问题在于作者和其作品之间的关系，他可以出面或不出面，借助其中某一个人物代言，也可以以“全知全能”的地位进行第三人称的讲述。小说中史诗的综合式叙述模式有两种方法，一是浪漫的嘲讽式，夸大叙述者作用，强调小说虚构性，破坏其真实感；二是“戏剧的”，更准确地说来是“客观的”方法，力图真实地展现小说事件本身。这种客观手法并不局限于写对话和报告人物的行为，实际上，小说的长处在于它能够细致而巧妙地描写心理生活，这一点戏剧却很难处理好。客观性小说一般是在时间中呈现，另外也有一种很具有特色的专门性写作技巧，即“意识流”手法的运用，这是一种“直接把读者引导入人物内心生活当中去没有作者方面解释和评论加以干扰”的叙述技巧，越来越受到人物重视。以上情节、人物和背景三者就构成了叙述性小说中所投射出来的“世界”。
《文学理论》对于叙述性小说相关问题的探讨是一个成就性的总结，而对于小说问题的研究在这之后进行得更为深入与细致，如对于小说中内聚焦型、外聚焦型、非聚焦型三种叙述视点的总结，或对于小说中情节、性格、心理、交叉式、散文式五种类型结构的总结等，都具有新的突破，尤其是文中所提到的意识流小说，经过了普鲁斯特、乔伊斯、伍尔夫等人的成功创作实践之后，成为一种重要的现代小说流派，形成了与传统小说相对立的独特模式。
参考文献
[1]（美）韦勒克，（美）沃伦著，刘象愚译.文学理论[M].文化艺术出版社.2010
[2]倪洪科.简论韦勒克文学结构观——以《文学理论》为例[J].大众文艺（理论）.2009-05
[3]支宇.文学结构本体论——论韦勒克的文学本质观[J].四川大学学报（哲学社会科学版）.2002-09
[4]刘欣.韦勒克“文学实践论”辨正[J].中国文学批评.2016.03
（作者介绍：刘鹏程，湖北工程职业学院讲师）