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当下的语文阅读在中高考中所占的比重越来越大;语文考试越来越重视对课外整本书的考查;统编教材的编写也体现了对课外阅读的重视。著名儿童阅读推广人王林博士认为,统编教材的大阅读课程构建包括四个层面:精读、略读、群文阅读、整本书阅读。精读课文是习得方法,略读课文是实践方法,群文阅读是形成能力,整书的阅读则是发展能力。那么我们在统编教材视野下如何进行整书的阅读指导呢?