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目前数控专业在实践教学评价方面,对方法的研究缺少深层次考虑。方法是为目的服务的,方法的变革背景意味着教学理念的转变。本文结合学校实际,运用了"一条主线、三个层面"专业技术应用能力培养模式,对实践教学评价实施过程中具体的操作形式、评价方法、评价标准进行了探索。
数控专业实践教学评价方法的探索
【摘 要】
：
目前数控专业在实践教学评价方面,对方法的研究缺少深层次考虑。方法是为目的服务的,方法的变革背景意味着教学理念的转变。本文结合学校实际,运用了"一条主线、三个层面"专
【机 构】
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辽宁冶金技师学院
【出 处】
：
电子制作
【发表日期】
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2013年24期
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